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1º Prémio no Concurso de Concepção de uma Nova Escola nos Açores

Categoria:  Notícias do Dia

Publicado

and-re 1

O projecto EBI Arrifes, do atelier AND-RÉ, foi a proposta vencedora do 1º prémio no concurso de concepção de uma nova escola para a ilha de São Miguel nos Açores.

And-re 2A escola, a ser construída em Arrifes, incorpora uma abordagem conceptual pragmática, proporcionando uma solução racional e modular do sistema, bem como a uma organização do intrincado programa concordante com as várias fases de construção. A proposta visa atingir um espaço positivo e envolvente de aprendizagem e o conceito incorpora elevados níveis de sustentabilidade.

Mais sobre o projecto aqui

Gabinete:

AND-RÉ

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Contacto

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Directora Geral

Av. Álvares Cabral, nº 61, 6º andar | 1250-017 Lisboa

Telefone 211 308 758 / 966 863 541

1º Prémio no Concurso de Concepção de uma Nova Escola nos Açores

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O projecto EBI Arrifes, do atelier AND-RÉ, foi a proposta vencedora do 1º prémio no concurso de concepção de uma nova escola para a ilha de São Miguel nos Açores.

And-re 2A escola, a ser construída em Arrifes, incorpora uma abordagem conceptual pragmática, proporcionando uma solução racional e modular do sistema, bem como a uma organização do intrincado programa concordante com as várias fases de construção. A proposta visa atingir um espaço positivo e envolvente de aprendizagem e o conceito incorpora elevados níveis de sustentabilidade.

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1º Prémio no Concurso de Concepção de uma Nova Escola nos Açores

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O projecto EBI Arrifes, do atelier AND-RÉ, foi a proposta vencedora do 1º prémio no concurso de concepção de uma nova escola para a ilha de São Miguel nos Açores.

And-re 2A escola, a ser construída em Arrifes, incorpora uma abordagem conceptual pragmática, proporcionando uma solução racional e modular do sistema, bem como a uma organização do intrincado programa concordante com as várias fases de construção. A proposta visa atingir um espaço positivo e envolvente de aprendizagem e o conceito incorpora elevados níveis de sustentabilidade.

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